“两学一做”重在“学”上下功夫

“两学一做”的学习教育，不是一阵风、一次活动，而是经常化、持续化的教育实践活动。“两学一做”作为从严治党向基层的一个延伸，它的开展，对于巩固和拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性有着重大作用。“两学一做”的基础在于“学”，开展好“两学一做”学习教育的重

“两学一做”重在“学”上下功夫

“两学一做”的学习教育，不是一阵风、一次活动，而是经常化、持续化的教育实践活动。“两学一做”作为从严治党向基层的一个延伸，它的开展，对于巩固和拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性有着重大作用。“两学一做”的基础在于“学”，开展好“两学一做”学习教育的重点要在“学”上下功夫。

“学”，是学习内容，需要深挖，需要延伸，需要整合学习资源，将“系列讲话”纳入其中，将践行党的科学理论的先进事例纳入其中，挖掘其中深刻内涵，以先进的人物事迹，教育引导党员进一步坚定理想信念、提高党性觉悟，在工作、学习和生活中起先锋模范作用。

“学”，是学习载体，需要拓宽，需要结合实际，为每个党员量身制定学习方案。对于年龄偏小的党员，可以通过网络学习、手机微信平台学习，把“两学一做”学习教育融入到他们的生活习惯当中，把“朋友圈”变成学习教育的前沿阵地；对于年龄偏大的党员，可以通过送教上门、集中培训等学习方式，用他们喜欢的语言和形式进行学习。这样才能顺利地开展学习教育，才能将“两学一做”渗透到每个党员的心中，落实到实际行动。

“学”，是学习效果，目的是“做”。“学”就要“学以致用”，学而不用，等于不学。无论是“学党章党规”、还是“学系列讲话”，如果不能与“做合格党员”联系起来学，不能将学习的成果最后体现在“做合格党员”上，那么，这样的学习教育，就只能是“一阵风”。